Figura 1: Logotipo do DEPROMA Fonte: Acervo do DEPROMA (2004)
ARTIGO
INSERÇÃO DO ARTESANATO NO ENSINO DO DESIGN DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA
Publicado por A CASA em 28 de Março de 2013
Por
Emanoel Tavares Moreira
e
Rosângela Gouvêa Pinto
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Inserting craftwork into the design education at the University of Pará - UEPA
Resumo
O presente artigo resume experiências, ações e resultados de pesquisas e trabalhos acadêmicos desenvolvidos na UEPA entre os anos de 2003 e 2009. Esses trabalhos visavam demonstrar a preocupação da academia em fomentar a dinamização do artesanato e a valorização do artesão, fazendo a devida articulação com o ensino de design.
Palavras chaves: design; artesanato; educação.
Abstract
This paper summarizes the experiences, actions and results of research and scholarly work developed in UEPA between the years 2003 and 2009. Work that aimed to demonstrate the concern of the institution, to foster the development of craftwork and the appreciation of the handicraftsman articulating this subjects with the teaching of design.
Keywords: design; crafts; education.
Introdução
O Estado do Pará, assim como diversos outros Estados brasileiros, vem apresentando um processo de valorização do artesanato, contando com programas de desenvolvimento local realizados por organizações governamentais e não governamentais. Nesse contexto, é necessário abordar as relações do artesanato com o design, tendo em vista que o diálogo entre esses conceitos podem ser encarados não só como importantes ferramentas de transformação socioambiental como também de difusão cultural.
A Universidade do Estado do Pará, por sua vez, apresenta-se como importante órgão de incentivo a essa prática, uma vez que desenvolve ações de pesquisa e ensino voltadas para o setor do artesanato.
Este trabalho tem como objetivo apresentar os principais exemplos de ação que abordam o artesanato no curso de Bacharelado em Design da UEPA de 2003 a 2009.
A abordagem metodológica dessa pesquisa tem caráter exploratório, considerando que se levantou e se analisou o cenário proposto. Utilizou-se como procedimento de pesquisa, a pesquisa bibliográfica, através da leitura de títulos, artigos e periódicos; a pesquisa documental, pela consulta de documentos da Universidade do Estado do Pará; e, por último, a obtenção de relatos de alunos, professores e de designers oriundos da UEPA.
O presente artigo resume experiências, ações e resultados de pesquisas e trabalhos acadêmicos, com o objetivo de demonstrar a preocupação da UEPA, em fomentar a dinamização do artesanato e a valorização do artesão.
Sobre a importância da abordagem do artesanato no Curso de Design da UEPA
A abordagem das diversas inter-relações entre design e artesanato é relevante no curso de Bacharelado em Design da Universidade do Estado do Pará, posto que o Projeto Pedagógico do curso (2002) almeja, em médio prazo, a reversão do quadro de baixa agregação de valor da matéria prima local. Dessa maneira, o curso é voltado para as áreas de mobiliário, jóias, cerâmica, equipamento urbano e produto artesanal.
Pode-se dizer que o curso em questão tem grande inclinação para tratar esses assuntos, sobretudo por estar inserido em uma Instituição cuja missão é produzir e difundir conhecimentos, e formar profissionais éticos, com responsabilidade social, para o desenvolvimento sustentável da Amazônia (SOARES, 2008, p.12 e 13) e a vocação direcionada ao desenvolvimento do ser humano no contexto amazônico, considerando-se os aspectos econômicos, sociais e culturais. (Ibid. p15).
Faz-se necessário, portanto, cumprir as diretrizes do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), garantindo dentro do projeto político-pedagógico (PPP) de graduação do curso de design, o percentual mínimo de 10% de sua carga horária total direcionada para a realização de atividades de relevância social.
É fundamental, por conseguinte, inserir o discente em atividades práticas necessárias à sua formação profissional, considerando os contextos socioambientais, socioculturais e socioeconômicos presentes no artesanato local, para que a UEPA, dessa maneira, cumpra seu papel na formação de profissionais éticos e socialmente comprometidos.
A Universidade do Estado do Pará tem importância estratégica para o desenvolvimento do Estado, na medida em que sua missão objetiva a qualificação e a capacitação de profissionais que possam intervir positivamente nos variados modos da vida social e econômica e contribuir para a melhoria da qualidade de vida da sociedade. (SOARES et al., 2008 p. 19)
O PPI mostra, também, que devem ser instituídos núcleos e programas de pesquisa voltados ao desenvolvimento regional, prevendo-se ações tanto na Capital, quanto no Interior do Estado.
Em outras palavras, é extremamente necessário incentivar a criação de projetos integrados de pesquisa, ensino e extensão que supram essas demandas sociais, para que o designer possa cumprir seu papel como agente transformador da realidade e profissional capaz de proceder de forma estratégica.
As atividades de Ensino e Pesquisa têm avançado no curso desde 2003, com a criação do grupo de pesquisa DEPROMA [1]; mas, acredita-se que não basta, apenas, visar à difusão e à produção de conhecimento, é preciso propor projetos de extensão universitária.
A Universidade no Brasil deve realizar extensão, segundo o preconizado pela Carta Constitucional de 1988. Portanto, a natureza da Universidade se revela e está fundada nesse tripé acadêmico – o ensino, a pesquisa e a extensão. Enquanto as duas primeiras atividades têm como sujeitos únicos segmentos da própria instituição universitária, os seus docentes, os alunos e os servidores técnico-administrativos, a extensão se realiza com a cooperação e a participação direta de outros sujeitos, estranhos à Universidade, por exemplo, os integrantes de comunidades, de sindicatos, de associações de quaisquer naturezas, enfim, de todos e quaisquer segmentos sociais em favor de quem pode a Universidade estabelecer relações de cooperação na perspectiva de contribuir para o seu bem-estar e a melhoria da sua condição de vida. (SOARES et al., 2008 p. 22)
Em vista disso, o DEPROMA vem fortalecendo-se no tríplice aspecto que norteia a academia, quando, a partir de iniciativas acadêmicas referentes à pesquisa, instituiu a pessoa de sua líder, a prof.ª MSc. Núbia Suely, nas disciplinas relacionadas ao estudo do design e artesanato.
Após esse percurso, segue um breve histórico das quatro principais atividades
realizadas no âmbito do ensino e da pesquisa do “Design no artesanato”: a criação do Grupo de Pesquisa DEPROMA, a atividade interdisciplinar denominada “Semestre Temático 2007”, o Projeto de Pesquisa “Levantamento do estado da arte do Artesanato na região Metropolitana de Belém como Base para Implantação do Laboratório de Design e Artesanato do CCNT/UEPA” e o próprio Laboratório de Artesanato e Design.
Grupo de Pesquisa DEPROMA
Por acreditar que o mercado pode beneficiar-se através do design com materiais alternativos à madeira tropical e por entender que a região amazônica possui rica biodiversidade, fundou-se, em 2003, o grupo de pesquisa DEPROMA.
O grupo de pesquisa estuda materiais com potencial de uso no desenvolvimento de produtos no Estado do Pará, aproveitando, dessa maneira, a tecnologia e o conhecimento já existente nas comunidades artesanais, para, dessa forma, conceber produtos ecologicamente corretos, dentro do conceito de utilização sustentável.
Ao propor maior diversidade na produção artesanal e inserir a prática projetual de design nas comunidades artesãs, o DEPROMA visa contemplar dois aspectos: melhorar a qualidade de vida dos grupos produtivos e pontuar o Centro de Ciências Naturais e Tecnologia(CCNT) da UEPA como agente fomentador de processo científico e tecnológico do Pará, por meio de ações de ensino, pesquisa e extensão.
Na concepção do grupo, deve ser mostrada ao setor produtivo e à sociedade a
importância do artesanato paraense, especificamente o trançado de fibras vegetais amazônicas, agregador de valor aos produtos da indústria de móveis e artefatos de madeira, para propor soluções sustentáveis mediante a união entre a indústria local e o artesanato, por meio do design (Figura 2).
Sua metodologia de atuação consiste na promoção de atividades realizadas em comunidades ribeirinhas do Estado, onde há o estudo das espécies não lenhosas da região, observando, principalmente, o seu potencial para geração de renda. Após esse diagnóstico, o grupo de pesquisa propunha a produção de artefatos a partir da coleta e beneficiamento de algumas partes de palmeiras [2], a fim de implantar novas técnicas nas comunidades, para melhorar a qualidade de vida, por meio da comercialização de artefatos com um maior valor agregado. E, ainda, inserir elementos artesanais dentro da cadeia produtiva do setor moveleiro, aumentando o valor estético e simbólico desses artefatos e tornando o mobiliário de madeira um produto ecologicamente correto.
À medida que o grupo foi estabelecendo-se, tomou feições de promover a interação do ensino com a pesquisa pela inserção da disciplina optativa Materiais Amazônicos para o design, na matriz curricular do curso de Bacharelado em Design da UEPA. Convém esclarecer que a disciplina surgiu do desdobramento das pesquisas realizadas pelo grupo.
Essa disciplina era oferecida no primeiro semestre letivo, porém a prof.ª Núbia
ausentou-se para o doutorado na Universidade Estadual de Campinas, motivo pelo qual a disciplina está temporariamente suspensa. No seu escopo, visa iniciar discussões acerca dos conceitos de desenvolvimento sustentável, a utilização de materiais alternativos à madeira tropical e o manejo consciente dos recursos naturais da Amazônia. Seu resultado final, previsto em avaliação é, justamente, a proposta de novos produtos, utilizando as matérias primas pesquisadas.
O DEPROMA encontra-se num formato diferenciado, visto que, na atual gestão da vice-líder, professora Ninon Rose Jardim, seu foco é a implementação do Laboratório de Artesanato e Design, conforme exposto no último item deste artigo.
Semestre Temático 2007
Os chamados “Semestres Temáticos” consistem em atividades interdisciplinares [3] previstas no Projeto Pedagógico do Curso de Design, habilitação em Projeto de Produto da UEPA.
As disciplinas projetuais que tratam de problemas reais poderão estar consorciadas a outras. Serão desenvolvidos semestres temáticos como uma alternativa para estimular a interdisciplinaridade, onde os professores do semestre em curso, em reunião, definem o tema do semestre e todas as disciplinas irão abordar aquele assunto de acordo com sua competência e ótica. (BRAGA JUNIOR et al, 2002 p.7)
A partir dessas diretrizes do PPP e a partir do que os setores produtivos apontam como perspectiva para a área de design, compete ao colegiado, conjuntamente com os professores do departamento do curso, planejar ações estratégicas, definidas pelas vocações das disciplinas, sem o prejuízo do conteúdo teórico necessário para basilar as atividades propostas junto ao tema do respectivo semestre. Após a implantação dessas ações, observou-se a inviabilidade de abordar o tema do semestre em todas as disciplinas, de forma que essa atividade é contemplada apenas por disciplinas que possam ser adaptadas.
O tema escolhido para o segundo semestre letivo de 2007 foi “Design e Sustentabilidade”. Nele, procurou-se integrar as disciplinas do curso com a realidade vivenciada pela Cooperativa de Catadores do Aurá. O objetivo principal dessa ação foi promover a interação entre o Curso de Design da UEPA e a Comunidade do Aurá, visando à melhoria da qualidade de vida por meio da geração de renda, elaborando projetos de beneficiamento do material selecionado.
Segundo Jardim et al.(2008), os Semestres Temáticos constituem uma estratégia pedagógica que aplica a metodologia da problematização, fundamentada na pedagogia de Paulo Freire. Essa proposta possibilitou aos alunos contato com situações reais na aprendizagem da prática do design.
Os resultados alcançados foram: o diagnóstico do local, feito pelos alunos do primeiro ano; linhas de produtos com matéria prima disponível no centro de triagem do aterro, desenvolvidos pelo segundo ano; alternativas de melhorias nos maquinários e processos produtivos das oficinas existentes no local, concebidos pelos alunos do terceiro ano; além da criação de identidade visual e do Workshop de criação de Produtos, desenvolvidos na Disciplina “Design e Artesanato”, que contou com participantes da Comunidade do Aurá
(Figura 5).
O programa teve como principais desdobramentos a realização de minicursos de reutilização e beneficiamento de matérias primas (Figura 6) e a premiação das, então, alunas Clarisse Fonseca, Mariana Freitas de Oliveira, Ana Verena de França e Naíla Rodrigues no Concurso IDEA Brasil 2008 [4], com o Projeto “Bolsas Sustentáveis”, na categoria estudantil dentro da subcategoria Eco-Design (Figura 7), cujo projeto teve seus protótipos desenvolvidos na disciplina de Projeto de Produto II, sob orientação do professor Msc. Antônio Erlindo Braga Junior.
Levantamento do estado da arte do artesanato na região metropolitana de Belém
O projeto de Pesquisa “Levantamento do estado da arte do Artesanato na região Metropolitana de Belém como Base para Implantação do Laboratório de Design e Artesanato do CCNT/UEPA” foi aprovado no edital interno de pesquisa da UEPA, tendo como coordenadora a Profª. Rosângela Gouvêa Pinto e executoras as professoras Ninon Rose Tavares Jardim e Verônica de Nascimento Nagata.
Inicialmente, realizou-se a identificação da população alvo, sendo selecionados artesãos da região metropolitana de Belém, os quais trabalharam com três tipologias (madeira, cerâmica e fibras), para amostragem de dez artesãos por tipologia e por município (Belém, Ananindeua, Marituba, Benevides e Santa Bárbara do Pará), abrangendo o total de cento e cinqüenta artesãos (PINTO et al, 2008).
Após a definição desse público alvo, o projeto seguiu para a pesquisa de campo, mediante visitas aos municípios, onde foram feitas aplicações de entrevistas semiestruturadas, individual e em grupo, no caso de associações. Como sequência foi registrado o processo produtivo de cada artesão, seja por relato oral, seja por registro fotográfico. Após a pesquisa de campo, os pesquisadores preenchiam um formulário específico, registrando os cenários observados.
Os últimos passos da pesquisa consistiram no tratamento estatístico dos dados
coletados e na elaboração de material escrito para compor o acervo bibliográfico da UEPA/CCNT. Esse documento preenche uma lacuna existente entre o saber acadêmico e a prática do público alvo, posto que contém a identificação e o registro do processo artesanal, conhecimento necessário para a atuação do designer nos cenários observados.
É necessário apenas finalizar algumas etapas, referentes ao retorno do resultado da pesquisa para os entrevistados e comunidade acadêmica da UEPA/CCNT.
O Laboratório de Design e Artesanato – LAD
O LAD é um laboratório que se encontra em processo de implementação. Seu objetivo principal é colaborar com o desenvolvimento e a melhoria da qualidade e competitividade do produto de origem artesanal de modo sustentável, mediante projetos e atividades de diagnósticos e pesquisas; design e desenvolvimento de novos produtos; transferência de tecnologia; testes e experimentações; capacitação e aperfeiçoamento de Recursos Humanos;
promoção, divulgação e comercialização da produção artesanal. (PINTO et al, 2008)
A criação do LAD se justifica porque o Pará possui grande potencial em bens naturais e capital social, tendo, consequentemente, uma rica produção artesanal local, utilizando principalmente três tipologias: cerâmica, trançado de fibras e artefatos em madeira. É importante observar que as técnicas produtivas dessas tipologias são uma peculiaridade da região.
Alguns fatores dificultam o desenvolvimento pleno do estudo do Artesanato no
Estado, como a ausência ou o acesso limitado de dados quantitativos e qualitativos, pelo fato de esses dados serem produzidos em instituições públicas, sendo necessária a liberação, via documentação, para consulta e uso; a baixa tecnologia e a dificuldade de organização dos artesãos envolvidos; e o desconhecimento de produção científica regional sobre o assunto disponível para consulta.
Atualmente, o LAD não possui sede física, está apenas funcionando para pesquisa nas instalações do DEPROMA, porém já possui produção científica registrada pelo DEPROMA, como o projeto de pesquisa acima citado, o Workshop “Efeito-Artesanal” (Figura 13) e a pesquisa em andamento sobre as possibilidades de fibra de Tururi [5] para desenvolvimento de produtos.
CONCLUSÃO
No âmbito acadêmico paraense, o diálogo entre design e artesanato está em processo de estreitamento e amadurecimento, portanto suas relações precisam se tornar mais freqüentes e contínuas.
Há a necessidade de fazer o levantamento das empresas interessadas em conceber e produzir linhas de produto que trabalhem na perspectiva do material amazônico tradicional e na difusão cultural. Desse modo, a UEPA poderá oferecer alternativas de empreendedorismo, em que discentes, docentes, artesãos e profissionais possam discutir e desenvolver ações relacionadas ao potencial do artesanato no Pará. Essas ações também são possibilidades futuras de pesquisas a ser implantadas.
Conclui-se, então, que o curso de Bacharelado em Design da UEPA pode realizar ações mais efetivas para o artesanato paraense, integrando-se aos setores que já atuam nas comunidades artesãs, porém de forma científica, mantendo-se como peça chave para a produção e difusão do conhecimento, diagnosticando as principais necessidades e indicando metas de atuação em conjunto com os membros das comunidades, através do conhecimento
adquirido nas pesquisas feitas até o momento.
Acredita-se que, ao promover essa discussão com a academia e com a sociedade, o Curso de Bacharelado em Design dará um grande passo para um melhor planejamento e reformulação do seu projeto político-pedagógico, bem como colaborará para a produção e difusão de conhecimentos voltados para o desenvolvimento sustentável da Amazônia. Esperase, portanto, que essa pesquisa possa gerar reflexões e ações sobre as possibilidades de atuação da academia em prol da constante evolução do ensino, da pesquisa e da extensão.
Notas
1 Grupo de Pesquisa de “Desenvolvimento de Produtos com Materiais Amazônicos”
2 Espécie da família das palmáceas, abundante na região de várzeas do Estado. Seus produtos são comercializados nas feiras da cidade de Belém e em todo o Pará. Entre as espécies pode-se citar o guarumã, o miriti e o tucumã.
3 Atividades promovem a união de duas ou mais disciplinas trabalhando em prol de um objetivo comum.
4 Concurso organizado pela Objeto Brasil, com o objetivo de valorizar o design e sua importância para o desenvolvimento dos mais variados setores produtivos.
5 Espécie da Família das Palmáceas, abundante na região de várzea do Estado do Pará
Referências
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